"Яровской политехнический техникум"

«Зачем нам школьные предметы?» - как часто преподаватели слышат этот вопрос от студентов, ведь они действительно пришли к нам получить профессию или специальность. Мы предложили ребятам вместе подумать об этом в рамках хакатона с одноименным названием. Студенты из пяти групп первокурсников разных профессий и специальностей случайным выбором определили себе для исследования один из общеобразовательных предметов. Вместе со своими наставниками – преподавателями выбранных предметов они подобрали темы, на их взгляд связанные с профессиональной деятельностью и подготовили профессионально ориентированные задания.

Сегодня на хакатоне к ребятам присоединились второкурсники и наставники – преподаватели специальных дисциплин. Теперь «сборные» команды должны были сопоставить результаты изучения общеобразовательных предметов и профессиональных модулей найти их взаимосвязь и презентовать результат работы группы, в том числе и доработанное профессионально – ориентированное задание, сделать вывод.

Ребята увлеченно работали, спорили и друг с другом и с наставником. Первыми представили свою презентацию будущие повара, они исследовали содержание предмета «История», задача перед группой стояла сложная, но ребята отлично справились, показав взаимосвязь личных результатов и общих компетенций, сделав вывод, что именно при изучении этого предмета формируется личность будущего специалиста и его ценностные установки без которых невозможно добиться успеха.

Будущие программисты предложили ввести модуль технического английского и даже посоветовали с каким профессиональным модулем его изучать параллельно. Специалисты поварского и кондитерского дела продемонстрировали как необходимо им в профессиональной деятельности умение решать задачи с помощью пропорций. Гостиничное дело показали важность не только информатики, которую они презентовали, но и английского языка и математики. Общий вывод был и по русскому языку важности владения как письменной, так и устной речью для любого специалиста.

В общем вывод был очевиден – нам нужны «школьные» предметы, но их можно и нужно тесно связывать с будущей профессией или специальностью. Вывод ребят полностью совпал с происходящими изменениями в методике преподавания общеобразовательных дисциплин в системе СПО. Все предложения студентов будут переданы преподавателям общеобразовательного цикла для их учета в разработке программной документации.