Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут
Аристотель
Именно об этом говорилось на очередном инструктивно-методическом совещании «Образ будущего КГБПОУ «Яровской политехнический техникум»». Помочь нашим студентам сориентироваться в мире труда и экономики, выстроить свою навигацию в карьере и в развитии с позитивным исходом могут, введенные в образовательный процесс, КВР-технологии.
В нашу педагогическую терминологию уверенно вошли такие понятия как «soft»-компетенции, «hard»-компетенции и «self»-компетенции, «skills-хакатоны», «3D-оценка», а также «предпринимательские игры», «полигоны профессиональных проб и карьерных стартапов». Что это? Как применять на практике? И что дает это нашим студентам? Именно эти вопросы обсуждались на совещании. Во вступительном слове заместитель директора Якунина Елена Николаевна дала характеристику понятиям, подчеркнув плюсы в применении данных технологий, обратив внимание на то, что в дальнейшем будет помогать нашим обучающимся становиться успешными. Для погружения в тему Соломенниковой Ларисой Евгеньевной, руководителем структурного подразделения, был предложен первый этап Skills-хакатона «Обнови профессию»: предложить 10 компетенций, востребованных в Алтайском крае. Первыми были названы компетенции, реализующиеся в нашем техникуме, сложнее было выделить общие для всего Алтайского края. Разгорелась жаркая дискуссия – преподаватели общеобразовательных дисциплин делали упор на «soft»-компетенции, преподаватели специальных дисциплин и мастера производственного обучения на «hard»-skills. Все отмечали важность self-компетенций.
Тема компетенций, или «скилов» сегодня является одной из самых обсуждаемых. Как когда-то алхимики искали философский камень для превращения металла в золото, так современные управленцы пытаются найти уникальное сочетание неких «ключевых компетенций / навыков 21 века», наличие которых превращало бы сотрудника организации или компании в «универсального солдата». Мы надеемся, что начатая нами дискуссия будет продолжена, и это поможет всем нам самоопределиться в вопросах выбора и путей развития ключевых компетенций студентов.
